時代之河的交會：專訪《錢江衍派》導演黃奕捷、廖烜榛、李佳泓
2014年3月，草率的服貿審查程序導致太陽花學運的爆發，黃奕捷、廖烜榛、李佳泓、王又平，四位就讀北藝大的學生抱著藝術實踐的心情來到現場，希望能有所作為，但因運動的組織與策略，而無法如願施展計畫。他們只能繼續在街頭角落印布條，思考著：「難道藝術就只能印布條嗎？」 一年後，他們重回這條未竟之路，決定將當時在學運現場的悵然及衝擊轉化為畢業製作，藉拍攝影像，...
不會結束的對話：專訪《日常對話》導演黃惠偵
透過日常生活的鏡頭，訴說著一位遭受丈夫家暴的同性戀母親帶著女兒出逃的故事，相依為命的母女，關係卻是緊張又疏離的，在女兒緩緩道出心中埋藏已久的秘密時，二人的關係將走向何方？《日常對話》榮獲2017柏林影展泰迪熊獎及台北電影獎最佳紀錄片，也是台灣首次選派紀錄片代表角逐第90屆奧斯卡金像獎最佳外語片獎。黃惠禎導演從1998年發想拍攝，2012年自己也當上母親後決定完成影片，...
被碰撞的真實：專訪《徐自強的練習題》導演紀岳君
《徐自強的練習題》是導演紀岳君費時五年拍攝的紀錄長片，追溯1995年發生的綁架勒贖撕票案，被指控為嫌犯之一的徐自強（以下簡稱徐）歷經21年司法纏訟，終於在2016年無罪定讞。本片透過動畫、訪問等形式呈現，同時透過影像對司法制度提出質疑。本片搶下南方影展首獎殊榮，也在2017年的台北電影節、金馬獎獲得最佳紀錄片入圍肯定，並入圍第11屆台灣國際紀錄片影展（TIDF）台灣競賽項目...
既然拍了，就留下來繼續拍完——專訪《血琥珀》導演李永超
「拍紀錄片感覺很殘忍。」李永超導演說。 講求真實的他，與挖琥珀的礦工們一起生活將近兩個月，沒有專業的攝影器材、收音設備、甚至影像團隊，單槍匹馬，僅攜帶小相機和手機，輕裝上陣。來自緬甸的李永超，從早期的紀錄片作品〈挖洞子〉、〈帕敢青年〉到入圍第70屆盧卡諾影展「影評人週」競賽、第11屆台灣國際紀錄片影展台灣競賽的第一支紀錄長片〈血琥珀〉，...
當舞伴缺席後，你如何跳探戈？專訪《Goodnight & Goodbye》吳耀東導演
2014年TIDF台灣國際紀錄片影展播放了吳耀東導演於1997年拍攝的《在高速公路上游泳》，片中赤裸裸地呈現了吳耀東與主角辜國塘之間的衝突，並激發了關於紀錄片拍攝倫理的討論；二十年後，導演交出了《Goodnight & Goodbye》，震撼力似乎更甚以往。 雖然吳耀東不想將這部片視為續集，但不論在影像或敘事上皆有《在高速公路上游泳》的濃厚影響，...
自我與影像的對話：專訪《鄉愁／餘像》導演陳顗竹
《鄉愁／餘像》是世新大學電影學系陳顗竹的畢業作品，也是第11屆台灣國際紀錄片影展（TIDF）台灣競賽最年輕的入圍者。影片透過一張張兒時的照片及錄像，以優柔的口吻作為影片對白，錄像時而交錯、時而反覆，如一場與自我的對話，以此去正視自己對於家庭、愛與記憶的感受。 陳顗竹在清秀稚嫩的面容下，有著對電影的堅定與探求。究竟影像存在的意義是什麼？人存在的本質又是什麼？...
開放的海洋，不開放的心：專訪《尋路航海》導演張也海・夏曼
「人民有隨時行走於陸地上的自由，那為什麼不能在海洋上自由行進呢？」這是達悟族導演張也海・夏曼在耗時兩年時間拍攝的《尋路航海》中，所提出的核心扣問。 張也海・夏曼長年透過影像關注海洋議題，2013年他拍攝《島嶼的記憶》，道出蘭嶼與菲律賓巴丹群島跨海交流的故事；2017年則將鏡頭轉向兩位台灣碩果僅存的造船職人，刻劃他們一步一腳印實踐著打造台灣特色帆船的夢想，...
「生命很殘酷也很沉重，因此想更輕盈的去看待。」——專訪《告別進行式》導演吳文睿
導演吳文睿，2011年以南藝大紀錄所畢製作品《當我不存在就好》在「新北市機不可失主題紀錄片影展」嶄露頭角，睽違七年的創作《告別進行式》，也入選了第11屆台灣國際紀錄片影展（TIDF）台灣競賽，導演紀錄了家族裡愛拍照的叔公，並以叔公的告別式影片出發，透過幽默有趣的角度闡述叔公面對生命的豁達，帶領大家以不同的方式去看待生死。 ...
當虛實內爆，「自然」為何物？ 專訪《自然：版權所有》導演賽百斯汀．穆德
「我那些假的植物死掉了，因為我沒有假裝幫它們澆水。」荷蘭紀錄片《自然：版權所有》（Nature: All Rights Rederved）一開頭就斗大呈現這段弔詭的引言。當大自然被放進各種人類製造的框架中審視，「虛假自然」於焉充滿著人們的日常。導演賽百斯汀．穆德（Sebastian Mulder）坦言，荷蘭是一個人造自然多於真實自然的國家，促使他對人造物有所著迷，...
殖民主義與文化認同的對抗——專訪《在海中央，我的家鄉》導演安妮克‧海瑟琳
Q. 可以和我們聊聊大溪地當地居民的感受及生活方式嗎？ 玻里尼西亞群島是法屬的殖民地，有百分之十五的居民是法國人，重要的官職都由法國人所佔據，所以居民常感到壓迫而視自己為殖民的受害者。島民的生活相當困苦，想要求學就必須離開家鄉到群島的中心大溪地，棲居在那裡的貧民窟，因為環境糟糕，能完成學業的人很少。對於他們要獨立的第一步，就是要重建出他們原本的生活，...